L’intelligenza artificiale può diventare una straordinaria opportunità per valorizzare la creatività, migliorare le competenze professionali e aprire nuove prospettive occupazionali, ma soltanto se resta uno strumento al servizio delle persone e non si trasforma in un sostituto del pensiero umano. È questo il messaggio emerso venerdì 13 novembre 2026 nell’Aula Magna dell’Università degli Studi di Napoli Federico II, nel polo universitario di San Giovanni a Teduccio, dove è stato presentato il Manifesto europeo per un’intelligenza artificiale al servizio della creatività, nell’ambito del progetto internazionale RenAIssance.
Un appuntamento che ha riunito il mondo universitario, quello delle imprese e della formazione attorno a una delle questioni più importanti della trasformazione digitale: comprendere come utilizzare l’intelligenza artificiale per ampliare le capacità umane, tutelare l’originalità delle produzioni culturali e costruire nuove competenze professionali senza sacrificare il patrimonio di conoscenze, esperienze e sensibilità che caratterizza il lavoro creativo.
Al centro del confronto non c’è stata soltanto l’evoluzione tecnologica, ma soprattutto la necessità di governarne gli effetti sulla società, sull’economia e sulle professioni. L’impiego sempre più diffuso dei sistemi generativi, infatti, sta modificando profondamente i processi di ideazione, progettazione e produzione, offrendo strumenti capaci di accelerare attività complesse e ampliare le possibilità espressive. Allo stesso tempo, però, pone interrogativi sulla qualità dei contenuti, sulla tutela dei diritti, sull’autonomia delle persone e sul rischio che la produzione creativa finisca per diventare sempre più uniforme.
Da queste considerazioni nasce RenAIssance, progetto europeo coordinato dal CeSMA, il Centro Servizi Metrologici e Tecnologici Avanzati della Federico II, che coinvolge dodici partner provenienti da otto Paesi dell’Unione Europea. Un’alleanza internazionale che vede tra i protagonisti italiani anche Medaarch e Iniziativa, con l’obiettivo di definire una strategia condivisa per l’integrazione responsabile dell’intelligenza artificiale nelle industrie culturali, creative e manifatturiere.
Il progetto, cofinanziato dall’Unione Europea nell’ambito del programma Erasmus+, intende mettere in relazione università, centri di ricerca, istituzioni formative e realtà produttive per costruire percorsi di apprendimento capaci di rispondere alle trasformazioni del mercato del lavoro. Non si tratta semplicemente di insegnare a utilizzare nuovi software, ma di sviluppare una cultura dell’innovazione nella quale le conoscenze tecnologiche procedano insieme al pensiero critico, alla responsabilità individuale e alla valorizzazione del sapere artigianale.
Una visione ribadita dal rettore dell’Università Federico II, Andrea Mazzucchi, che ha posto l’accento sulla dimensione culturale della sfida. Secondo il rettore, il Manifesto non deve essere interpretato soltanto come uno strumento per diffondere competenze tecniche, ma come il punto di partenza per costruire una vera cultura dell’intelligenza artificiale, capace di tenere insieme innovazione, consapevolezza critica, creatività e tutela dei diritti.
«Il nostro obiettivo non deve essere semplicemente quello di adattare l’essere umano alle possibilità della macchina. Deve essere, al contrario, quello di mettere le possibilità della macchina al servizio dello sviluppo umano, della conoscenza, della libertà e della qualità della vita collettiva», ha sottolineato Mazzucchi, richiamando il valore del dialogo tra saperi scientifici, tecnologici, umanistici, giuridici ed economici.
Una riflessione che ha assunto un significato particolarmente rilevante proprio nella città di Napoli, dove la Federico II rappresenta uno dei principali punti di riferimento per la ricerca, l’innovazione e il trasferimento tecnologico. Il rettore ha evocato anche l’idea di un nuovo umanesimo tecnologico, ispirato alla capacità del Rinascimento storico di far dialogare arti, scienze e tecniche. Una prospettiva nella quale la tecnologia non viene considerata un fine, ma uno strumento attraverso il quale accrescere le opportunità di conoscenza e migliorare la qualità della vita collettiva.
Il tema della formazione è stato approfondito da Domenico Accardo, direttore del CeSMA, che ha evidenziato come anche gli studenti siano sempre più interessati a sviluppare un rapporto maturo con l’intelligenza artificiale. L’obiettivo non è affidare agli strumenti automatici le attività che costituiscono il cuore del percorso di apprendimento, ma imparare a utilizzarli come acceleratori delle proprie capacità.
L’intelligenza artificiale, in questa prospettiva, può contribuire a rendere più rapide ed efficienti numerose operazioni, senza però ridurre il ruolo dello studio, dell’esperienza e della comprensione dei processi. Un principio particolarmente importante per le nuove generazioni, che si troveranno a operare in un mercato del lavoro nel quale la capacità di collaborare con le tecnologie digitali diventerà sempre più significativa.
La trasformazione riguarda direttamente anche il futuro delle professioni creative. Il progetto RenAIssance individua infatti nuove figure professionali legate all’impiego dell’intelligenza artificiale, dal Creative AI Expert all’AI-Driven Idea Generation Designer, fino al Computational AI Designer. Profili che testimoniano come l’innovazione possa generare nuove specializzazioni, richiedendo competenze trasversali capaci di combinare progettazione, conoscenza degli strumenti digitali e sensibilità creativa.
Non basta, tuttavia, conoscere il funzionamento di una piattaforma o saper produrre rapidamente immagini, testi e modelli. La vera competenza consiste nel comprendere quando utilizzare l’intelligenza artificiale, come interpretarne i risultati e quali decisioni affidare necessariamente all’esperienza umana.
Su questo aspetto si è soffermata Flora Amato, coordinatrice del progetto RenAIssance, secondo la quale la questione centrale non è più stabilire se le imprese debbano utilizzare l’intelligenza artificiale, perché questa tecnologia è già entrata concretamente nei settori culturali, creativi e manifatturieri. La domanda fondamentale riguarda piuttosto il modo in cui impiegarla correttamente, evitando che diventi uno strumento capace di appiattire la produzione culturale.
«Uno strumento che amplia le competenze delle persone, non le sostituisce, evitando soprattutto il rischio di omologazione», ha spiegato Amato, evidenziando la necessità di sviluppare competenze che permettano di governare il lavoro assistito dall’intelligenza artificiale.
La coordinatrice ha inoltre richiamato l’attenzione su una delle principali difficoltà che caratterizzano l’attuale fase di evoluzione tecnologica. Se gli strumenti di AI generativa risultano già particolarmente efficaci nella fase iniziale di elaborazione delle idee, la loro applicazione concreta nelle successive attività di progettazione, prototipazione e produzione presenta ancora importanti criticità.
Da qui la necessità di costruire percorsi formativi capaci di accompagnare professionisti e imprese lungo l’intero processo creativo e produttivo, trasformando le potenzialità tecnologiche in competenze realmente utilizzabili.
Un altro elemento fondamentale emerso durante la presentazione riguarda il valore del giudizio umano. A evidenziarlo è stato Amleto Picerno Ceraso, fondatore di Medaarch e docente dell’Università Federico II, che ha individuato proprio nella capacità di valutare e assumersi la responsabilità delle decisioni una delle risorse più importanti per affrontare la diffusione dell’intelligenza artificiale.
Nel mondo della moda, dell’architettura, del design e dell’artigianato, infatti, esistono conoscenze che non possono essere ricondotte esclusivamente a dati o procedure automatizzate. Si tratta di quel sapere tacito che nasce dall’esperienza, dall’osservazione, dal rapporto con i materiali e dalla capacità di riconoscere la qualità di un risultato.
«Il giudizio, il prendersi la responsabilità del giudizio, mi sembra il modo migliore per evitare quella irresponsabilità o deresponsabilizzazione che è uno dei rischi insiti nell’uso dell’intelligenza artificiale», ha osservato Picerno Ceraso.
L’intelligenza artificiale, secondo questa impostazione, non è più soltanto uno strumento operativo, ma una tecnologia capace di influenzare il modo stesso in cui le persone elaborano idee, costruiscono ragionamenti e assumono decisioni. Proprio per questo diventa indispensabile rafforzare la capacità critica, evitando che l’utilizzo degli strumenti generativi produca una progressiva perdita di autonomia intellettuale.
La formazione, quindi, deve andare oltre l’apprendimento tecnico e aiutare le persone a progettare consapevolmente, riconoscere il valore delle proprie scelte e mantenere il controllo dei processi creativi.
Anche il rapporto tra università e sistema produttivo ha occupato una posizione centrale nel confronto. Ivo Allegro, amministratore delegato di Iniziativa, ha sottolineato l’importanza del trasferimento tecnologico e dello scambio di competenze tra mondo accademico e imprese, evidenziando il ruolo svolto dal CeSMA nel promuovere collaborazioni capaci di generare nuove opportunità.
Secondo Allegro, iniziative come RenAIssance contribuiscono alla costruzione di reti internazionali che arricchiscono contemporaneamente il tessuto produttivo, l’università e i giovani impegnati nei percorsi di formazione. Una collaborazione che consente di valorizzare l’intelligenza umana attraverso un’interazione più consapevole con le tecnologie emergenti.
La dimensione europea rappresenta uno degli elementi distintivi del progetto. RenAIssance prevede infatti la partecipazione di dodici organizzazioni distribuite tra Italia, Belgio, Finlandia, Grecia, Paesi Bassi, Portogallo, Romania e Spagna, con competenze che spaziano dalla ricerca universitaria alla progettazione, dalla formazione professionale all’innovazione digitale.
Accanto alla Federico II, a Medaarch e a Iniziativa, partecipano EfVET, Turku University of Applied Sciences, LAB University of Applied Sciences, Corallia, Waag Futurelab, Escola das Virtudes, North-East Regional Development Agency, Elisava e TMDC. Una rete che punta a mettere in comune esperienze, metodologie e strumenti per elaborare risposte condivise alle nuove esigenze delle industrie culturali e creative europee.
Gli obiettivi operativi sono particolarmente significativi. Il progetto punta a formare oltre 360 persone, coinvolgere più di 80 partecipanti nelle attività previste e realizzare o rinnovare sei infrastrutture formative dedicate all’intelligenza artificiale negli otto Paesi interessati.
Le competenze acquisite saranno inoltre riconosciute attraverso un sistema di microcredenziali, allineate ai livelli dei programmi formativi europei, per favorire il riconoscimento delle conoscenze e delle abilità sviluppate durante i percorsi di apprendimento.
Si tratta di un passaggio importante anche per la competitività delle piccole e medie imprese e dei professionisti indipendenti, che spesso incontrano maggiori difficoltà nell’accesso a una formazione tecnologica specialistica. La costruzione di percorsi condivisi a livello europeo può infatti contribuire a rendere più accessibili le competenze necessarie per affrontare l’innovazione, favorendo una trasformazione digitale più inclusiva.
Il Manifesto presentato a Napoli rappresenta dunque molto più di una dichiarazione di intenti. È una strategia che punta a definire un nuovo rapporto tra intelligenza artificiale, creatività, formazione e lavoro, indicando la necessità di integrare il progresso tecnologico con la responsabilità delle persone e la tutela della diversità culturale.
La sfida riguarda anche il futuro delle produzioni artistiche e creative, dall’audiovisivo alla comunicazione, dalla moda al design, fino all’architettura e alla manifattura. Settori nei quali le tecnologie generative possono offrire nuove possibilità espressive, ma nei quali rimangono indispensabili l’originalità, la sensibilità personale e la capacità di attribuire significato alle opere e ai progetti.
Con RenAIssance, Napoli e l’Università Federico II si collocano al centro di un confronto internazionale che guarda all’intelligenza artificiale non come a una tecnologia destinata inevitabilmente a sostituire il lavoro umano, ma come a una risorsa da orientare attraverso conoscenza, formazione e capacità critica.
Il messaggio emerso dalla giornata è chiaro: il futuro della creatività non dipenderà soltanto dalla potenza degli algoritmi, ma soprattutto dalla capacità delle persone di utilizzarli con consapevolezza, mantenendo il controllo delle scelte e valorizzando ciò che rende unica l’intelligenza umana.
Un nuovo Rinascimento tecnologico, dunque, nel quale innovazione e tradizione, strumenti digitali e sapere artigianale, capacità di calcolo e sensibilità creativa possano procedere insieme. Perché la vera sfida dell’intelligenza artificiale non è semplicemente produrre di più e più velocemente, ma contribuire a costruire una società nella quale la tecnologia possa ampliare le opportunità senza impoverire la ricchezza delle idee e delle culture.
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(foto fornite dall’Ufficio stampa in allegato al comunicato)
