Si conclude lunedì 12 maggio presso l’Istituto Comprensivo Statale Gadda 3 di Quarto il progetto biennale Ali per il futuro contro la povertà educativa, un’iniziativa ad alto impatto sociale che ha coinvolto ben 180 bambini tra i 5 e i 10 anni e le loro famiglie. Il progetto, finanziato con fondi dell’Unione Europea nell’ambito del PNRR/NextGenerationEU 2022, ha rappresentato un modello concreto di intervento nei territori a rischio dell’area flegrea. A promuoverlo e coordinarlo è stata l’associazione di promozione sociale Agenzia Arcipelago, guidata da Angela La Torre e Giuseppe Errico, psicologo e psicoterapeuta.
L’evento conclusivo è una vera e propria festa collettiva, che vede la partecipazione di bambini, genitori, educatori, psicologi, assistenti OSA, medici e sociologi, tutti protagonisti di un percorso che ha intrecciato laboratori artistici, grafici, teatrali, sportelli psicologici, sostegno scolastico e perfino giornalismo digitale. Un lavoro di rete costruito grazie alla collaborazione con i servizi sociali del Comune di Quarto, il secondo circolo didattico e lo stesso istituto Gadda, con il fondamentale contributo scientifico del Dipartimento di Scienze Mediche e Traslazionali (neuropsichiatria) dell’Università Federico II, diretto da Carmela Bravaccio.
Ampio il partenariato del terzo settore coinvolto nella realizzazione delle attività, tra cui Spazio Smile, Dimensione Civica, Museo Minimo, Visionair, Vento del Sud, la Biennale delle Arti e delle Scienze del Mediterraneo e la Scuola Elementare del Teatro. Un mosaico di competenze che ha permesso la costruzione di una “comunità solidale”, come sottolineato da Angela La Torre: “Abbiamo cercato di restituire protagonismo alle famiglie, rompendo l’isolamento sociale che spesso accompagna la povertà educativa”.
Il progetto, come racconta Giuseppe Errico, segna un passaggio decisivo nella definizione di una “comunità di cura dei destini umani”. Le reti territoriali, infatti, sono state essenziali per offrire una risposta integrata e continuativa alle esigenze educative e psicologiche dei minori. Non solo un’esperienza educativa, ma una vera costruzione di futuro attraverso la partecipazione attiva di genitori, operatori e cittadini.
Il successo dell’iniziativa lascia aperte prospettive importanti per il consolidamento di modelli di assistenza educativa replicabili in altri territori fragili, dove la sfida della povertà educativa resta una delle più urgenti da affrontare con visione, competenza e alleanza sociale.
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(foto fornita da ufficiostampapress@libero.it in allegato al comunicato)